Peor educación, regalos más caros

Daisy Valera

HAVANA TIMES — Cada 22 de diciembre se celebra el día del educador cubano y se evoca el final de la Campaña de Alfabetización de 1961. Esta es una fecha problemática para el bolsillo de muchas familias en la isla.

La entrega de regalos a los profesores se ha convertido en un ritual que demarca claramente las brechas entre poderes adquisitivos y transforma en ridículo el gesto de asistir a las escuelas vistiendo uniformes.

Para muchos estudiantes es sencillamente un momento traumático. Aún recuerdo el esfuerzo de mi madre para que pudiera entregar a los maestros unos minúsculos pomos de perfume en el año 1997.

El estandarte de una educación gratuita y de calidad, que el gobierno cubano ha lucido hasta el cansancio, hoy es un trapo raído. Los pronósticos más esperanzadores de una mejora en la educación hablan de una espera de cinco años [1].

Hoy, más de 3069 profesores de otras provincias se alojan en 13 villas de la capital; cifra insuficiente para cubrir  el déficit de estos profesionales en la enseñanza primaria y secundaria de La Habana [2].

En la discusión de los lineamientos del Congreso del PCC, en el 2011, se registraron más de 21.000 opiniones que denunciaban la pérdida de calidad de la educación [3].No fue hasta finales del 2012, que los dirigentes de los ministerios relacionados con el tema dieron la cara al pueblo en varias emisiones del programa Mesa Redonda.

La conclusión de esta tímida “rendición de cuentas” fue el reconocimiento de lo desacertado de todas las medidas que en la última década se implementaron para corregir las deficiencias del sistema educativo.

Los Profesores Emergentes (maestros prácticamente sin formación pedagógica) y los Profesores Generales Integrales (que debían impartir un gran volumen de asignaturas) son los programas que mejor evidencian el fracaso de la gestión de unos ministerios casi únicamente preocupados por la formación política/ideológica de los educadores.

Si atendemos, por solo citar un ejemplo, a los cambios que se implementarán en la educación superior; notaremos el aumento de matrículas solo en las carreras que demanda la economía del país, como aquellas relacionadas con la agricultura.

Nos encontramos ante una reforma educativa productivista concebida en unas pocas oficinas climatizadas. Ante soluciones que nos devuelven al  “Año de la Educación”, y al propósito de la afamada Campaña: incorporar a  la población a la producción por medio de una mayor capacitación cultural y técnica [4].

Como consecuencia de esta crisis el grueso de la sociedad se ve obligada a poner en práctica una fórmula sin sentido: a peor educación, regalos más caros. Receta que bien puede resultar la precursora para llegar a aceptar la privatización de los principales sistemas de enseñanza en Cuba.
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[1]Todo pasa por el maestro, Margarita Barrios, www.juventudrebelde.cu, 13/12/2013

[2]Ídem.

[3] Tabloide: Información sobre el resultado del debate de los lineamientos de la política económica y social del Partido y la Revolución, VI. Política Social, pág. 24, mayo 2011.

[4]Manual Alfabeticemos, pág. 5, 1961.